昨天發生一件事，我有點生氣，但我也想，該不該生氣？
車隊四月底有露營活動，我在三月十七日和x社國中聯絡，希望尋找螢火蟲。校長不在，接電話的是教務主任，聽我解說完螢火蟲助學計畫後，熱忱的表示會處理，然後轉給了註冊組長。我再對註冊組長解說了一次，對方表示三月底會給名單，我把計畫相關資料傳去，雙方客氣客套了一下，掛了電話。我想，事情應該定了。
三月底，沒消息。我打給註冊組長，組長說轉給輔導組了，請我跟輔導組聯絡。輔導組長不在，我留話請他回，又等了兩天。
第三天，就是昨天，我再打給輔導組長，組長說，要我上公文給他。
上公文？我很納悶：「請問組長，貴校的經費來源，都是捐助單位上公文給貴校，向貴校報告要捐助，然後取得的嗎？」
組長有點遲疑，「嗯，我們是要公文的啦。」
「那一般民間捐助，貴校是不受理的嗎？」我很客氣。
「嗯～我們主任是說要公文，是主任交待的。」組長似乎已經不太知道如何回答。
於是請他幫我轉給主任，他說主任在開會，我說，那請幫我轉校長室，我想了解一下貴校對輔導弱勢學生的流程。
組長突然驚慌了起來，說不用找校長啦，你五分鐘後打來，主任應該開完會了。
從頭到尾，我沒有說我的工作是什麼，而且相當客氣，我溫柔的聲音佔了一點便宜。但他這一驚慌，我就開始有點氣，發現其中有一點問題。
五分鐘後，主任當然還是沒有空跟我說電話，組長希望我明天早上再打給主任。
------------------------------------------------------------------------------------------------------
我的確是有氣的。
我很想請他們去看看南投縣同富國中、台中縣東勢國中、台中縣東新國中、花蓮縣光復國中、台東縣大王國中，這些學校不遺餘力照顧弱勢孩子，主動對外界釋出需求訊息。我常覺得，螢火蟲助學計畫和這些站在第一線的老師相比，是這麼微不足道，他們對孩子和教育的付出，讓人肅然起敬。
同樣是偏遠山區，這次的情況大不同，所以我有氣。我不想猜測是不是有人拿著流程當盾牌，或是因為怕麻煩，我都不想猜，我大概知道是什麼問題，但我是鴕鳥，不想把一些負面的事說白了。
整個晚上，我思緒起伏。站在人和為貴的立場，我應該打給主任繼續「流程」；但站在解決問題的立場，打給校長才對。螢火蟲助學計畫一直很溫暖，因為集合了大家的歡喜和愛，我希望它一直在溫暖中進行。但這個社會，有時逼得我們必需假裝尖銳。
你有時間耗流程，但我的時間很寶貴。
------------------------------------------------------------------------------------------------------
今天早上，我找到校長，再解說一次螢火蟲助學計畫，但沒有提到和輔導室的聯絡情況。校長的反應和之前各校的校長一樣，很高興我們能幫助孩子，高興社會上有這麼多善良的人，同時表示會立刻處理這件事，歡迎我們去學校玩。
下午，我就收到了三份名單。
三份都寫得很簡略，家庭情況：「單親」、個性特質：「乖巧善良」、學業情況：「優秀」。我嘆了一口氣，從和校長結束通話到收到名單，這段時間學校裡是如何翻了一翻，名單中見微知著。
太簡單的資料，無法了解是不是螢火蟲，得等下課時間打給班導師問清楚。我又嘆了一口氣，對方這麼鬆散，我幹嘛這麼麻煩。不過若因為學校的作業而讓這些孩子的升學路受阻，孩子又何辜？再嘆一口氣，開始撥電話。
留言列表
